Metode Pengembangan Perangkat Lunak MDLC Pada Rancang Bangun Media Pembelajaran Planet Berbasis Teknologi Augmented Reality

  • Abdul Rohman Supriyono Politeknik Negeri Cilacap https://orcid.org/0000-0002-9756-2792
  • Anggita Dwi Fatimah Politeknik Negeri Cilacap
  • Isa Bahroni Politeknik Negeri Cilacap
  • Linda Perdana Wanti Politeknik Negeri Cilacap
  • Muhammad Nur Faiz Politeknik Negeri Cilacap
Abstract views: 184 , PDF downloads: 434
Keywords: planet introduction, augmented reality, MDLC, learning media, 3D animation

Abstract

Along with the development of smartphones, Augmented Reality technology has begun to be used as a medium of interaction, although it has not been properly implemented and applied as a supporting medium. The use of still image objects in textbooks can make students tend to be more passive and less interactive because media images are unable to provide a reciprocal response. In science subjects, there is solar system material regarding planet recognition. Props are needed as learning media because the object of observation from the planet is too large. Several props are used as imitations of the planets, such as the use of drawing paper, audio, and video. The purpose of this research is to make a breakthrough in the use of Augmented Reality technology to support media for understanding planet recognition material by creating digital teaching aids that can be installed on smartphone devices. The MDLC method is an alternative method for developing multimedia applications that are easy to understand. The results of the test show that the application can function as expected, where each planetary marker that has been made can be recognized properly according to the intended planetary object.

References

W. K. Pertiwi, “Jumlah Pengguna Ponsel di Dunia Tembus 5 Miliar,” 2021.

S. L. Ginting, Y. R. Ginting, and W. Aditama, “Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Stimulasi Bayi Menggunakan Metode Marker Berbasis Android,” J. Manaj. Inform., vol. 1, no. 13, pp. 1–14, 2017.

P. C. Putra, “Augmented Reality: OVERVIEW,” School of Information Systems, Binus, 2016. https://sis.binus.ac.id/2016/12/16/augmented-reality-overview/ (accessed Jan. 25, 2023).

I. W. Andis Indrawan, K. O. Saputra, and L. Linawati, “Augmented Reality sebagai Media Pendidikan Interaktif dalam Pandemi Covid-19,” Maj. Ilm. Teknol. Elektro, vol. 20, no. 1, p. 61, 2021, doi: 10.24843/mite.2021.v20i01.p07.

Z. Diran, “Pembelajaran Tekstual Dan Kontekstual,” Zulkarnaini, 2014. https://zulkarnaini.my.id/2014/03/05/pembelajaran-tekstual-dan-kontekstual/ (accessed Jan. 25, 2023).

I. Mustaqim, “Pemanfaatan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran,” J. Pendidik. Teknol. dan Kejuru., vol. 13, no. 2, pp. 174–183, 2016.

E. Susrini, “Belajar Tata Surya dengan Video Pembelajaran Lebih Efektif,” RADARSEMARANG.ID, 2021. https://radarsemarang.jawapos.com/artikel/untukmu-guruku/2021/06/14/belajar-tata-surya-dengan-video-pembelajaran-lebih-efektif/ (accessed Jan. 25, 2023).

T. A. Subagyo, “Menariknya Belajar Membuat Alat Peraga Tata Surya Sederhana,” RADARSEMARANG.ID, 2021. https://radarsemarang.jawapos.com/artikel/untukmu-guruku/2021/06/05/menariknya-belajar-membuat-alat-peraga-tata-surya-sederhana/ (accessed Jan. 25, 2023).

T. Widiyaningsih, “Pengembangan Alat Peraga Tata Surya Berbantuan Audio Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Tunanetra SMP LB Kelas VIII,” 2017.

R. H. Hulqi and M. B. U. by Arifin, “Pengembangan Video Animasi Materi Tata Surya kelas VI dalam suatu pembelajaran di kelas dari pembelajaran sehingga dapat,” Pendidik. dan Ilmu Pengetah., vol. 22, no. 2, p. 16, 2022.

A. Simanjuntak, “Tata Surya Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning ( Ctl ) di Kelas VI SD Negeri 064954 Medan Amplas T.A 2015 / 2016,” Phys. Sci. Learn., vol. 01, no. 2, pp. 35–45, 2017.

I. Ismito, “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Tentang Konsep Tata Surya Melalui Penggunaan Media Picture and Picture,” J. Langsat, vol. 5, no. 2, pp. 1–8, 2018, [Online]. Available: https://www.rumahjurnal.net/index.php/langsat/article/view/514

D. Setiyadi, “Media Pembelajaran untuk Anak Sekolah Dasar Tentang Pengenalan Tata Surya Menggunakan Metode Computer Assisted Instruction (CAI),” Inf. Manag. Educ. Prof., vol. 1, no. 1, pp. 42–53, 2016.

E. Retnoningsih, “Metode Pembelajaran Pengenalan Tata Surya Pada Sekolah Dasar Berbasis Computer Based Instruction (CBI),” Bina Insa. Ict J., vol. 3, no. 1, pp. 194–204, 2016.

A. G. Putri, N. N. Ganing, and M. G. R. Kristiantari, “Video Animasi Materi Sistem Tata Surya Berorientasi Problem Based Learning dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar,” J. Lesson Learn. Stud., vol. 5, no. 1, pp. 106–116, 2022, doi: 10.23887/jlls.v5i1.45842.

Y. Aprilinda, R. Y. Endra, F. N. Afandi, F. Ariani, A. Cucus, and D. S. Lusi, “Implementasi Augmented Reality untuk Media Pembelajaran Biologi di Sekolah Menengah Pertama,” Explor. Sist. Inf. dan Telemat., vol. 11, no. 2, p. 124, 2020, doi: 10.36448/jsit.v11i2.1591.

R. Mauludin, A. S. Sukamto, and H. Muhardi, “Penerapan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Sistem Pencernaan pada Manusia dalam Mata Pelajaran Biologi,” J. Edukasi dan Penelit. Inform., vol. 3, no. 2, p. 117, 2017, doi: 10.26418/jp.v3i2.22676.

A. Rif and at Nur El Ein, “Perancangan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Mengenal Tata Surya Di Masa Pandemi,” J. Barik, vol. 3, no. 1, pp. 195–206, 2021, [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/JDKV/

I. A. Astuti, A. Harwanto, and T. Hidayat, “Pengembangan Media Interaktif Pengenalan Sistem Tata Surya Menggunakan Framework MDLC,” Eksplora Inform., vol. 8, no. 2, pp. 158–166, 2019, doi: 10.30864/eksplora.v8i2.220.

A. Maulana, “Aplikasi Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Tata Surya,” Pros. Semin. Ilm. Nas. Komput. dan Sist. intelejen (KOMMIT 2014), vol. 8, no., pp. 1–59, 2014.

Y. Irawan, “Aplikasi Android Sebagai Media Pembelajaran Organ Tubuh Manusia Dengan Menerapkan Augmented Reality (Studi Kasus: SDN 005 Makmur Pangkalan Kerinci),” J. Ilmu Komput., vol. 9, no. 2, pp. 102–106, 2020, doi: 10.33060/jik/2020/vol9.iss2.173.

I. Binanto, “Kajian metode-metode pengembangan perangkat lunak multimedia,” J. Penelitian., vol. 17, no. 1, pp. 42–52, 2004.

T. Abdulghani and B. P. Sati, “Pengenalan Rumah Adat Indonesia Menggunakan Teknologi Augmented Reality Dengan Metode Marker Based Tracking Sebagai Media Pembelajaran,” Media J. Inform., vol. 11, no. 1, p. 43, 2020, doi: 10.35194/mji.v11i1.770.

L. Syafirullah, A. S. Prabowo, A. R. Supriyono, B. Widianingsih, R. Listyaningrum, and D. Satriawan, “Implementasi Multimedia Development Life Cycle Menggunakan Augmented Reality Berbasis Android Dalam Pengenalan Landmark Pantai,” J. Sains dan Manaj., vol. 10, no. 2, pp. 1–12, 2022.

R. Y. Endra and D. R. Agustina, “Media Pembelajaran Pengenalan Perangkat Keras Komputer Menggunakan Augmented Reality,” Expert J. Manaj. Sist. Inf. dan Teknol., vol. 9, no. 2, pp. 63–69, 2019, doi: 10.36448/jmsit.v9i2.1311.

N. B. Nugraha, “Game Edukasi Interaktif Pengenalan Tata Surya Berbasis Animasi 2D untuk Siswa Kelas 6 SD,” Pixel J. Ilm. Komput. Graf., vol. 15, no. 1, pp. 113–120, 2022, doi: 10.51903/pixel.v15i1.741.

M. Putri, “Nama-nama Planet dalam Sistem Tata Surya, Merkurius hingga Neptunus,” Haibunda, 2022. https://www.haibunda.com/parenting/20220825134529-61-282619/nama-nama-planet-dalam-sistem-tata-surya-merkurius-hingga-neptunus (accessed Dec. 15, 2022).

I. Rahmita and B. R. Fajri, “Rancang Bangun Media Interaktif Pengenalan Hardware Komputer,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 6, no. 2, pp. 12568–12577, 2022.

PlumX Metrics

Published
2023-01-29